小班日常习惯培养反思

一、通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗” 让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不

一、通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如小手真有用、小手洗一洗让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方 “”“” 法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病 毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保 持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过生活老师的讲解，让幼儿掌握洗手的顺序 （挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），刚开始学时，一 不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手 —— 一边教幼儿说：搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。这 “” 样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 二、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。 、及时调查、了解幼儿的偏食情况 1 在了解中，我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物； 身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；情绪不稳定等。 、因人而异，实施不同的教育方法 2 （）榜样示范法。根据小班幼儿喜模仿爱表扬的特点，我就利用集体氛围的渲染， 1“”“” 用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样 爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃 起来。 （）打预防针的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和 2“” 一口不吃。对待这类幼儿，我采用打预防针的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏， “” 然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是 一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪 被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。 （）逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能 3 的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用逐渐加量的方法。如我班有些小朋友不吃绿色 “”