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研习报告学院 学院 专业 学号 姓名 实习学校 指导教师 实习年级 高一年级 题目引言教育研习是指师范

研习报告 学院学院专业学号姓名 实习学校指导教师实习年级高一年级 题目 教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对 教师职业的专业化过程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与 实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以 便更好地适应将来的教师工作。它是以实践为基础、以研究为主要特点的学 习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。传统的“传 道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程 引言 改革的形势。因而，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的 师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实 践环节。作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节 之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。同时，通过参与各种教学 实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。 教育实习结束后，我们便开始了为期三天的教育研习。本次研习通过老 师的讲解，同学间小组交流以及分享实习经验来进行，从小组交流以及同学 们在讲台上演示上课过程来挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发 现问题、分析问题，最后解决问题。 在研习中，让我印象最为深刻的就是教师人格魅力的重要性，俄国著名 教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任 何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代 替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品 格中，真正教育是不可能的。”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么 正文 重要。那么，在日常的教育教学工作中，哪些方面最能体现教师的人格魅力 呢？ 一、为人师表，不断进取 在孩子的眼里，教师就是一切美好的化身和仿效的榜样，教师的一言一 行，都会通过这样或那样的方式，对学生产生深远的影响。学生固有的依附 性和向师性，决定了教师首先要在仪表、生活作风及行为习惯等方面都要严 格要求自己，做好学生的表率。让学生在“亲其师，信其道”的心理氛围中 受到潜移默化的教育。其次，教师应不断提高自己，完善自己。当今世界， 知识更新日新月异，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习