4、学校教育教学监控评价和反馈机制

学校教育教学质量监控方案制度教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育质 量的重点和关键。学校的每位教师要结实树立人才培育的质量 是学校生命线的观念，高度重视教学质量建设。“监”即调查争辩之意；

学 校 教 育 教 学 质 量 监 控 方 案 制 度 教 学 工 作 是 学 校 的 中 心 工 作 。 抓 好 教 学 是 提 高 我 校 教 育 质 量 的 重 点 和 关 键 。 学 校 的 每 位 教 师 要 结 实 树 立 人 才 培 育 的 质 量 是学校生命线的观念，高度重视教学质量建设。 “监”即调查争辩之意；“控”即解决存在的问题。教 学 质 量 监 控 是 教 学 治 理 的 重 要 环 节 ， 是 为 保 证 教 学 质 量 而 实 行 的 主 要 措 施 ， 它 在 全 面 推 动 学 生 素 养 教 育 ， 培 育 创 人 才 ， 提 高 教 学 质 量 方 面 起 重 要 作 用 ， 同 时 对 推 动 学 校 教 学 改 革 也 具 有 十 分重要的意义。 一 、 质 量 监 控 的 目 的 1 、 全 面 评 估 我 校 教 育 教 学 质 量 ， 确 保 我 镇 教 育 教 学 改 革 工 作的进一步有效地深入开展。 2 、 通 过 检 查 监 控 ， 改 进 各 学 科 治 理 措 施 及 教 学 行 为 ， 落 实 教育教学岗位责任制，总结阅历，反思缺乏，促进教育教学质 量的有效提升。 二 、 质 量 监 控 的 工 作 原 则 突 出 重 点 ， 分 工 负 责 ， 准 时 反 响 ， 切 实 整 改 ； 觉 察 人 才 ， 示范教学，总结阅历，整体提高教师教学水平。 三 、 建 立 教 学 质 量 监 控 的 机 构 和 组 织 体 系 教学工作是学校各项工作的中心。为保证对教学质量监控 校 长 室 工 作 落 到 实 处 ， 成 立 教 学 质 量 监 控 机 构 〔 教 育 处 - - - - - - 班主任---任课教教师〕，作为特地的教学质量评价机构， 该机 构 的 主 要 职 能 是 对 教 学 运 行 全 过 程 的 质 量 监 控 。