一年级音乐下册电子备课教案.doc

江古镇中心小学音乐科电子备课教学设计一年级下册备课教师万瑜 郭洪桔备课时间第四周课题第一单元 红灯停绿灯行课时4课时教学目标.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。.如何

江古镇中心小学音乐科电子备课教学设计 一年级下册 备课时间 第四周 备课教师 万瑜 郭洪桔 课时 课时 4 课题 第一单元红灯停绿灯行 1 . 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2 .能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学目标 3 .如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而到达培育学 生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的力量。 第一课时 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做玩耍。 1. 教师提问：同学们上学是承受什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽 车、骑 自行车、家长开车送等等。 2 •师：在城市的街道和大路上彳亍走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横 道， 留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共 同指 挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如， 红灯 亮时，车辆行人停顿通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3 .听音乐，做玩耍。 4 ,跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做玩耍。 跟教师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，观察红灯停顿做动作， 观察绿灯连续行走。 二、看图表、作推断，选择放声唱歌与心里默唱。 L 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声 唱 歌。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2 .看图表，选择大声唱或心里默唱。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的 标志，请学生们自己推断，哪些行为是应制止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡 的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 其次课时 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的玩耍。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1 .教师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。 2 .教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两局部用两种不同的声音演唱，并同时表演 两 种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（表达者与听众）？ 3 . 教师演唱，学生分两组分别表演表达者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 _____ 1 学生跟教师学唱歌曲. _____ 1 . 有节奏的朗读歌词。