中学防校园欺凌主题班会设计

中学防校园欺凌主题班会设计和谐校园你我共建【背景分析】2022年3月28日是第27个全国中小学生安全教育日。教育部 要求,各地教育部门和公安机关要深刻认识做好安全教育的极端重 要性,加强统筹协调,制定

中学防校园欺凌主题班会设计 和谐校园你我共建 【背景分析】 年月日是第个全国中小学生安全教育日。教育部 要求, 202232827 各地教育部门和公安机关要深刻认识做好安全教育的极端重 要性,加强统 筹协调,制定切实可行的工作方案,广泛开展各类主 题教育活动,有效助力 校园持续安全稳定。 校园欺凌,在校园内时有发生。它对受害人身心压迫,造成受 害人感到 愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧,以及忧郁。而校园欺凌 所带来的伤害往往 是不可逆转的。让学生拥有自我保护能力,在生 命教育中是重要的一课。 任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但对“受伤 者”造成 伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。 初中生已经具备了自我保护能力,有一定防范意识。但是,受 认知水平 和生活阅历所限,应对突发事件的灵活性还不够,正确处 理校园欺凌缺乏全 面认识,自我保护还不够强,等等。 校园欺凌设计班会,引导学生体验并分析面对校园欺凌具有化 解能力, 提升学生的自我保护意识,对学生身心健康成长,非常有 必要。 【班会目标】 1 .认知目标:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力 带来的负面影响。 2 .情感目标:通过恰当的引导,教会学生觉察自己的攻击意 识,并合

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中学防校园欺凌主题班会设计和谐校园你我共建【背景分析】年月日是第个全国中小学生安全教育日。教育部要求,202232827各地教育部门和公安机关要深刻认识做好安全教育的极端重要性,加强统筹协调,制定切实可行的工作方案,广泛开展各类主题教育活动,有效助力校园持续安全稳定。校园欺凌,在校园内时有发生。它对受害人身心压迫,造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧,以及忧郁。而校园欺凌所带来的伤害往往是不可逆转的。让学生拥有自我保护能力,在生命教育中是重要的一课。任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。初中生已经具备了自我保护能力,有一定防范意识。但是,受认知水平和生活阅历所限,应对突发事件的灵活性还不够,正确处理校园欺凌缺乏全面认识,自我保护还不够强,等等。校园欺凌设计班会,引导学生体验并分析面对校园欺凌具有化解能力,提升学生的自我保护意识,对学生身心健康成长,非常有必要。【班会目标】12.认知目标:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。.情感目标:通过恰当的引导,教会学生觉察自己的攻击意识,并合
理地控制并调整不合理的观念。3123412.行为目标:当面对他人的攻击时,能温和理智地处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园暴力的方法,提高自我保护意识。【班会准备】.指导学生分组分类搜集和整理平时听到和遇到校园暴力的案例。.班里三名学生分享聆听校园暴力后的感悟,课上分享。.书写学生应对校园暴力策略清单,提升自我保护能力。.布置班会场地,营造活动氛围。【班会过程】环节一:讲述校园暴力案例,拥有自我保护意识.分享案例,体验成长课前布置的任务,各小组代表依次登台讲述搜集校园暴力案例,其他同学一边听,一边思考应对策略的问题(略),案例讲完后,学生回答。案例分享及问题思考(略)。教师总结:校园本是静美之所,然而这片净土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。.联系生活,明晰原因
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