音乐学院开题报告

音乐学院开题报告 　音乐性是诗歌语言的一种审美特性。诗歌同音乐可谓最亲近的姊妹艺术，诗的可诵性、可歌性，都要求具有音乐性，而这种音乐性，在现代诗歌中的表现更加凸显，优秀的现代诗歌作品，往往都有着显著

音乐学院开题报告 音乐性是诗歌语言的一种审美特性。诗歌同音乐可谓最亲近的 姊妹艺术，诗的可诵性、可歌性，都要求具有音乐性，而这种音乐 性，在现代诗歌中的表现更加凸显，优秀的现代诗歌作品，往往都 有着显著的音乐性特征。以下是的音乐学院开题报告，欢迎阅读参 考！ 多年来，在国内音乐类高等艺术院校的音乐学本科办学过程 中，形成了重视课堂教学和理论讲授为主的教学体系。随着近年来 就业形势的逐渐严峻，音乐学本科培养模式与社会对人才素养的需 求之间的矛盾越创造显，并成为各音乐类高等艺术院校音乐学本科 办学必须面对和正视的问题。自xx年以来，天津音乐学院音乐学专 业对本科教学方案进展了全方位细致的修订。目前，该专业依托 “实验教学中心”，以田野考察为实践教学平台，整合各类专业课 程，并结合校内外学术讲座、学术会议，构建起立体化、多层次的 艺术实践教学体系，培养具有理论创新能力和艺术实践能力的复合 型音乐学人才。 音乐学专业首先要求实施学科根底实验教学；专业研究的特殊 性要求实施专业实验教学；为使实验成果得以详细呈现，还需结合 学年论文和毕业论文教学，开展综合实验以及拓展创新实验。根据 理论与实践的辨证关系对实验教学提出明确要求。由理论到实践要 求实施验证性实验教学，主要涉及学科根底实验教学与专业实验教 学，以培养学生对理论的认知能力；由实践到理论要求实施研究性 实验教学，主要涉及综合实验以及拓展创新实验，以培养学生的综 合创新能力。 所谓多层次的课程构造包括三类课程：理论课程、实践课程、