微课在中职计算机教学中的优势及应用方法[修改版]

第一篇：微课在中职计算机教学中的优势及应用方法微课在中职计算机教学中的优势及应用方法 摘 要：微课作为当前非常流行的一种教学手法，是以重点、难点、易错点等知识为主要内容，辅以多种多媒体手段制作而成的短

第一篇：微课在中职计算机教学中的优势及应用方法 微课在中职计算机教学中的优势及应用方法 摘要：微课作为当前非常流行的一种教学手法，是以重点、难点、易错点等知识为主要内容，辅以多 种多媒体手段制作而成的短小、精悍的教学资源，多作为网络教学素材来使用。作为中职院校计算机专业 的教师，我们要紧跟现代教育发展形势，并依据中职教育计算机专业的教学现状，对微课的应用形式及内 容加以修改，灵活应用微课的各种优势为中职院校的计算机教学工作服务。 关键词：微课优势中职计算机教学应用 随着信息技术的不断发展，中职院校的计算机课程也已普及，然而中职计算机教学仍然面临着诸多的 难题，微课的引入能够很大程度上帮助教师和学生提高课堂教学质量，达到更好的教学效果。在此，笔者 就微课在中职计算机教学中的优势及应用方法谈几点自己的看法。 一、将微课引入课堂，丰富教学形式、提高教学效率 1020 教育部全国高校教育网络培训中心对微课下的定义是：微课，是以～分钟视频为主要载体，记录 [1] 教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它将课程中的重点、难点、易错点通过 多媒体手段展现出来。传统的计算机理论课教学主要是采取教师讲学生听的形式，这种授课方式的效率往 往比较低。采用多种多媒体手段制作而成的、短小、精悍的微课，打破了传统的教学模式，丰富了课堂的 教学形式。而且由于一个微课往往只针对某一知识点进行分析讲解，因此它具有极强的目的性，这种极强 的目的性可以大大提高教学的效率。 二、灵活运用微课，提高学生的学习兴趣 1020 微课的时长设计一般要求为～分钟，这个时间对于课下在线观看学习是比较合适的，但是如果把 微课作品拿到课堂上来，这个时间就显得过长，需要做相应的调整。目前中职计算机专业的课程多采用任 1-21-258 务教学法，即通过一个小实例串联教材中个知识点，如果将实例中的这知识点完全融入～分钟 的微课，时间显然不够，笔者建议，教师可以在微课中仅展示完整的实例效果，然后分析讲解其中一个相 40 对简单的知识点，最后以对第二个知识点设置悬念的方式结束微课，以类似倒叙的方式在剩余的近分钟 的课堂时间内，将剩余的知识点进行详细的讲解。这样应用微课看似破坏了微课的完整性，但是对于课堂 上使用的微课是完全可行的，因为以简短的视频再配以文字、声音等多媒体元素的微课形式为课程开端， 不仅可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，设置的悬念还可以启发学生思考，使他们自觉地进入 “” 到之后课程的学习过程中去，体现以学生为主的教育理念。 三、利用微信建立微课平台，便于学生课下复习及知识分享 首先是微课平台的问题，目前中职教育没有完善的微课资源平台，也不具备相应的硬件设施，所以， 做为中职院校的教师，我们可以充分利用微信这个工具建立自己的小型微课资源平台，教师申请一个微信 公共号，将自己录制的微课资源放在这个微信公众号上，并将学生添加进入这个公众号。这样，周末放假 期间，学生就可以根据自身学习情况，通过手机利用家里或外界的免费无线网络资源来观看微课，学习巩 固相关知识点，既方便又实用。其次，微课的内容要有所区分。中职计算机课程注重任务教学，要求学生 24“” 每一次课（节理论加节实习）制作出某一特定的效果。微课强调内容为王，形式为辅，以视频微课的