基于“数据为证”的中小学生综合素养评价的实践与探索

基于“数据为证”中小学生综合素养评价实践与剖析 　　随着云技术、物联网、数据库技术、社会网络技术以及人工智能化等成熟应用与纵深发展，教育领域结构化数据、量化教学与评价、较少与经过筛选高密度数据质量数