辽宁省大连市第七十六中学八年级数学第十一十二章复习教案

数学教学设计授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型: 复习 课题： 主备人：教 学目 标　基础知识：　理解相关概论、全等

数学教学设计 授课教师：授课时间：年月日课型:复习 课题：主备人： 基础知识： 理解相关概论、全等三角形、等腰三角形判定与性质等 基本技能： 会运用所学知识解决相关问题 教 学 基本思想 类比、数形结合、分情况讨论 目 方法： 标 基本活动经 经历探究解决数学问题的过程，体会数学的实用价值 验 教学 运用所学知识解决相关问题 重点 教学 证明题的严格证明过程 难点 教师准备：教材、导航、课件 教具资料 准备 学生准备：教材、导航、本、 教学过程 自备 集备 教学内容 补充 补充 关于 一、创设情境、引入课题： 等腰 1、 基本概念： 三角 （1） 全等三角形、（2）轴对称图形、（3）轴对称、（4）线段 形的 垂直平分线（5）用坐标表示轴对称 问题 基本性质与定理： 2、 往往 （1）全等三角形的判定与性质（2）轴对称性质（3）线段垂直平分 两个 线的判定与性质、（4）等腰三角形的判定与性质（5）等边三角形 答案 的判定与性质 进一 二、例题： 步强 1、 如图：AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别是E、F， 调书 DE=BF。求证（1）AF=CE，（2）AB∥CD 定格 式 2、 如图在△ABC中，CA⊥AB，AB＝AC，点E在AC上， 作图 点D在BA延长上，AD＝AE，猜想并说明BE和CD 语言 的关系。 要规