小学综合组课题研究应用专项方案

小学英语学习爱好可连续培养课题研究方案 .9 南洼小学校综合组 一、课题提出： 中国孔子早在两千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如

小学英语学习爱好可连续培养 课题研究方案 .9 南洼小学校综合组 一、课题提出： 中国孔子早在两千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”爱因斯坦曾说：“爱好是最好老师。”现代认知心理 学家皮亚杰十分重视爱好在学习中作用，她说：“一切有成效活动必 需以某种爱好为先决条件。”苏霍姆林斯基则指出：“学习爱好是学 习活动关键动力。” 对于英语学习爱好就更为关键，语言心理学研 究表明，学好外语关键原因有四点：1、才能，占33%；2、智力，占 20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其它，占14%，而语言才能和智 力并非一蹴而就，需要长久持之以恒培养和发展，爱好可连续发展是 英语学习成功关键原因。 二、课题研究目标及意义： 对于新鲜事物好奇之心，是孩子天性。所以在学生刚刚接触英 语第一堂课或前几堂课，她们会对自己从未接触语言报以浓厚爱好， 主动投入学校活动中。不过伴随知识增加，学习难度也对应提升，这 个时候学生学习压力会很大，爱好就会随之降低，甚至出现厌学。所 以怎样能够使小学生英语学习爱好可连续发展，对于英语教学有着深 远影响。