小学科学 认识磁极教学设计学情分析教材分析课后反思

认识磁极教学设计:_、 激发兴趣，导入新课课件出示谜语:一物脾气怪，专把钢铁爱。遇到就黏上，不扯不分开。师：同学们，老师给大家猜个谜语，看看谁能猜出来？（学生自由回答。）师：对，谜语的谜底就是磁铁。同

认识磁极 : 教学设计 _ 、激发兴趣，导入新课 : 课件出示谜语一物脾气怪，专把钢铁爱。遇到就黏上，不扯不分开。 师：同学们，老师给大家猜个谜语，看看谁能猜出来？（学生自由回答。） 师：对，谜语的谜底就是磁铁。同学们可真聪明！今天呀，老师就带着大家一起到磁铁王国里 : 去看一看。顺势揭示课题并板书认识磁极。 : 设计意图用猜谜语的形式导入新课，能够充分地激发学生学习的兴趣，为接下来的学习做好 铺垫。 二、自主探究 : 活动一认识磁铁 ） 师：谁能来说一说你都见过哪些类型的磁铁呢？（学生自由回答，老师点评 , 师：老师今天也给大家带来了几种不同形状的磁铁，请看大屏幕你能根据磁铁的形状给它起 个名字吗？ ...... 生： " 师：说的可真不错！但是它还有一个名字叫型磁铁 "Uo ““ 师：第二个形状像一个长方形，我们称它为条形磁铁（学生齐答） o 依次介绍完课件上的磁铁。 设计意图：通过本环节图片及实物展示能够让学生对磁铁有一个直观的认识。