基于“全纳性”的地理课堂合作学习实践研究

基于“全纳性”的地理课堂合作学习实践研究【摘要】地理课堂合作学习是利用团队合作方式来促进学生学习地理知识和技能的一种有效的教学方法。本文针对地理课堂存在的“全纳性”问题，提出了一些解决方案。首先，采用