马来语专业人才培养方案

马来语专业一、培养目标本专业旨在培养精通马来语，能熟练使用英语，了解马来西亚历史和区域文化，具备健全人格与专业知识、国际视野与文 化自觉、创新精神与实践能力的复合型、复语型、高素质的国际化人才。马来语

马来语专业 一、培养目标 本专业旨在培养精通马来语，能熟练使用英语，了解马来西亚历史和区域文化，具备健全人格与专业知识、国际视野与文 化自觉、 创新精神与实践能力的复合型、复语型、高素质的国际化人才。马来语专业毕业生能在外事、经贸、文化科教、旅游 和对外宣传等部门从 事翻译、外交、外事、研究、管理等各种工作。本专业重视培养学生的实践能力，开设马来语会话、马来 语翻译实践、经贸马来语等课程， 辅修二外英语，使学生具备高水平的马来语和英语应用能力。 二、培养规格要求 （一）素质要求 1 .热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，具有健全的人格、良好的品质和为社会主义建设事业服务 的献身精 神； 2 .具有强烈的社会责任感、优秀的职业道德修养和良好的心理素质； 3 .具备创新精神，有广阔的国际视野。 （二）知识要求 1 .系统掌握马来语语音、语法、词汇等语言基础知识，和马来西亚政治、经济、历史、文化等人文知识； 2 .熟练掌握马来语笔译和口译的理论知识和实践规范，能适应常规翻译工作的需要； 3 .了解马来语语言学、马来西亚宗教、文学、文化等知识。 （三）能力要求 1 .掌握马来语听、说、读、写、译等语言基本技能，语言交际能力强； 2 .较强的英语应用及实践能力； 3 .在掌握马来西亚及东南亚区域政治、经济、历史、文化等人文知识的基础上，具备较强的思辨能力、创新能力和科学 研究能力， 能研究特定的区域问题； 4 .达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。 （四）培养规格要求与课程设置的逻辑关系 表1:培养规格要求与课程设置的逻辑关系 课程与实践 综合能力 专项素质与能力 素质与能力要求 思想道德修养与法律基础、马克思主义 热爱祖国，遵纪守法，掌握马克思主义 基 基本原理、毛泽东思想与中国特色社会 本原理、毛泽东思想、邓小平理论和 “三 主义理论体系概论、中国近代史纲要、 形 个代表”重要思想，深入落实科学发 展观， 1.1政治与道德 素质 势与政策、社会实践、第二课堂（党 团知 坚持四项基本原则，具有良好的 政治素 识竞赛、志愿活动）等 质和高尚的社会道德 当代世界经济与政治、通识选修课程、 掌握大学本科必备的文化基础知识，具 L2人文素质与科学精神 第一课堂（东方文化大讲堂）等 备宽广的百科知识 基础英语、高级英语、英语听说、英语 L3二外应用能力 具备听、说、读、写、译的基本能力 口语等 1.基础素质与 熟练运用Windows操作系统、Microsoft 能力 计算机基础 L4计算机应用 能力 Office等常用办公软件，具备运用信息 技术获取信息的能力 创业基础、学业规划和学习方法指导、 大 学生就业创业指导、大学生创新创业 教 掌握职业规划、就业创业技能等实务能 1. 5职业素质 与能力 力，具有开展职业工作的职业道德 育、综合素质教育讲座、大学生创新 创 业训练项目、社会服务和社会实践等 具有健康的体魄、达到国家大学生体质 1.6身体素质与锻炼身体 的 大学体育、大学生心理健康教育、国防 健康标准，具有良好的心理素质，心理 健 教育与训练第二课堂（体育赛事）等 能力 康，沟通和协调能力较强 基础马来语、高级马来语、马来语听力、 2.专业基本素 2.1语言基本素养与能力 具有扎实的马来语语言基础和熟练的 课程编码：05320904