苏教版生物七上1.2.2探索生命的方法教学案设计

苏教版生物七上1.2.2研究生命的方法教教案设计课题名称研究生命的方法教师姓名杨小芳学生年级七年级课时一课时教课内容剖析本课主要内容是让学生举例说出科学研究的一般方法，并体验其过程。初一学生生物学知识

教教案设计 1.2.2 苏教版生物七上研究生命的方法 课 题 名 称 研究生命的方法 一课时 课时 教 师 姓 名 杨小芳 学生年级七年级 本课主要内容是让学生举例说出科学研究的一般方法，并体验其过程。 教 课 内 容 剖 析 初一学生生物学知识累积不多，仅有小学自然知识作基础，特别是实验的时机少， 学 生 剖 析 着手能力差。教师在重视研究活动展开的同时，更应当教会他们初步的研究方法和 步骤。 知 识 目 标 举例说出科学研究的一般方法，并体验其过程。 过 研 究 活 动 的 展 开 ， 初 步 学 会 设 计 比 较 实 验 ， 掌 握 科 学 探 能 力 目 标 究的一般方法。 教 课 目 的 1 、感觉研究的快乐，享受成功的愉悦，体验集体合作的 感 情 态 度 与 乐趣，领会表达沟通的意义。 2 、养成擅长察看、思虑、乐于研究的习惯，培育实事求 价 值 观 是、谨小慎微的谨慎科学态度。 举例说出科学研究的一般方法，并体验其过程。 教 课 要 点 教 课 难 点 举例说出科学研究的一般方法，并体验其过程。 课 前 准 备 一次性杯子，黄豆，泥土，水。 设计企图 教 课 过 程 教师活动 学生活动 。 师：大家在家里 都见过家人撒种子 联系生活，激发学生的学 时，假如没下雨，为 习兴趣。 了让种子抽芽，需要 学生一边察看，一边 回答。 一 、 创 建 情 境 ， 做什么？ 导入新课。 生：浇水 师：由此我们知道种 子萌生需要水，可是 这不过我们依据生活 经验察看获取的一个 结论。如何证明种子 萌生需要水？ 让学生带着问题去自学。