七年级英语上册unit2lookingdifferenttopic3whosejacketisthissectionb导学案人教新目标版

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级英语上册 Unit2《Looking Different》Topic 3 Whose jacket is this Section B导学案（无答案） 人教新目标版

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级英语上册Unit2《Looking Different》Topic3WhosejacketisthisSectionB导学案（无 答案）人教新目标版 学习目标 1. 继续谈论物品的所属。 2. 掌握名词所有格的用法。 学习重、难点 名词所有格 知识链接 物主代词 学法指导 1． 朗读法 2． 讨论、交流法 学习过程 一复习物主代词，导入新课。 二自主学习SectionB1a,自学提示如下： 1. 读1a,注意语音、语调，理解对话意思，查Ben. 2. 写出以下这些词的汉意 Sally’s______Kangkang’s_____LiMing’s______ 得出名词所有格后可跟名词或不跟 小组合作，讨论1a内容，解决疑惑。 三展示交流1a，教师补充。 1. 单数名词所有格在词尾直接加’s。如：Maria’smom玛丽的妈妈 2. 以s结尾的名词（包括复数名词）所有格在词尾直接加’。如：James’bike詹 姆斯的自行车 3. 不以s结尾的复数名词所有格在词尾加’s。如：men’sclothes男士服装 4. 表示两个或两个以上的人共同拥有的名词所有格，只在最后一个词词尾加’s或 ’。如：JimandKate’smom吉姆和凯特的妈妈 5. 表示两个人或更多人分别所有时，名词所有格则要在每个词词尾加’s或’。 ThesetwodesksareHarry’sandDavid’s.这两张课桌分别是哈利和戴维 的。 完成1b。完成3。 四练习反馈 写出下列句子的同义句。 1. ThisisSally’scap.___________________ 2. ThatisnotKangkang’sjacket.___________________ 3.TheseflowersareJane.___________________ 4.ThosepencilsareMaria’s.___________________ 整理本节课重点 教学反思