统编版三年级语文下册教学设计与反思古诗三首《惠崇春江晚景》

古诗二首惠崇《春江晚景》教学设计教材分析1、 遵循古诗的教学规律，以读促学。2、 把握古诗的特点，因材施教。3、 挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。4、 循序渐进，螺旋上升。教学目标1、 正确、流利、有

古诗二首惠崇《春江晚景》教学设计 教材分析 1 、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2 、把握古诗的特点，因材施教。 3 、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4 、循序渐进，螺旋上升。 教学目标 1 、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2 、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生 动的描述和对生活热爱的情感。 3 、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 ' 重点难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动 的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教具 : 教箪准备 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学过程 一、导入课题，板书课题 1 、小黑板出示小知识。 1037——1101, （） 课外知识积累：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的 文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗 “ 词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称宋四 ”“ 家；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称苏 ” 辛。 2 、板书课题：惠崇《春江晚景》 3 、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生 知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》 而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1 、小黑板出示自学提示（一） ● 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ● “”“”"” 能认识萎蒿二字，正确书写崇、轼二字。 2 、学生自学。 3 、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ● “”“”“” 识字萎蒿、崇、轼 ● “/” 指多名学生读诗，集体评价，用画出诗中停顿的地方，再齐读。