欣赏——启发,反思——警示[修改版]

第一篇：欣赏——启发,反思——警示同课异构，要用欣赏的眼光看待每一位教师，感谢他们对课堂教学的思考，并尝试将教师的思考进一步呈现，诠释教学设计背后教学理念的支撑，从而带给与会教师更多的启示，欣赏——启