回顾拓展七教学设计

临猗县小学集体备课教学设计模版年级 五 学科 语文 主备教师 杨丽 审核教师 王宝霞 教学内容：回顾拓展七教材分析：这是新课标人教版实验教材五年级上册回顾拓展七，有

临猗县小学集体备课教学设计模版 年级五学科语文主备教师杨丽审核 教师王宝霞 回顾拓展七 教学内容 ： 教材分析 ： 这是新课标人教版实验教材五年级上册回顾拓展七，有交流平台、日积月累 和展示台。 设计理念： 初步具有搜集和整理信息的能力，是“语文课程总目标”明确提出的。学生 通过几年来的实践，积累了一些搜集、整理、运用资料的方法，也有许多感受与 体会，本次“交流平台”要引导学生进行一个稍微系统的总结，推广行之有效的 好做法和新做法，以利于学生今后更好地搜集与处理信息。把交流有关“屈辱的 历史”的资料整合于交流搜集、整理、运用资料收获的过程中，在交流中，获得 搜集、整理信息的能力。语文是实践性很强的课程，语言的学习、应用需与实践 活动紧密结合。到了高年级，“展示台”不仅给学生提供了展示学习成果的机会， 而且更加关注学生获得收获的实践过程，让学生在展示中相互得到知识、能力、 方法等多方面的启迪。 教学目标： 1、交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华 的责任感和使命感。 2、 交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。 3、积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。 4、让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。 教学重、难点： 1、学习整理和运用资料，使学生初步具备搜集和处理信息的能力。 2、要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提 高口语表达水平。 1课时 课时安排： 教学准备： 1、查阅学生搜集的资料，了解学生搜集、整理信息的能力。 2、建议学生整理自己搜集的资料，以便展示。