2022七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法1教案新版新人教版

1.4.1 有理数的乘法（1）进 度第一章（单元）第4节（课）1 课时课型新课备课时间 年 月 日课题内容1.4.1 有理数的乘法（1）授课时间年 月 日教 学目 标 1、经

1.4.1有理数的乘法（1） 第一章（单元）第4节（课）1课时 课型 新课 备课时间 年月日 进度 课题内容 1.4.1有理数的乘法（1） 授课时间 年月日 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力． 教学 2、能运用法则进行简单的有理数乘法运算． 3、培养学生的语言表达能力，通过合作学习调动学生学习的积极性，增强学习数学 目标 的自信。 教学重点：乘法法则的推导。 重点 教学难点：会利用法则进行简单的有理数乘法运算。 教 多媒体 难点 具 关键 旁批 教学课时及板书设计 设置情境引入课题： 用多媒休课件演示出教科书36页蜗牛沿直线爬行的引例，引导学生观察后提问：(1) 和(2)及（1）和(3)这些问题有何区别？ 组织学生进行讨论，并用动画演示出蜗牛在四种不同的情况下的运动过程，引导学 生列出算式． 交流对话探究新知： 以引例为基础，观察得出的四个式子，引导学生思考有理数乘法中四种不同的形式， 完成教科书中28页的填空． 根据前面的研究，鼓励学生用自己的语言说出法则的内容．启发学生探索有理数中 既不是正数，也不是负数的特殊数。与其他数相乘的规律，把有理数的乘法法则补充完 整。 进一步启发诱导学生寻找法则的特点并总结规律；一、看两数是同号还是异号；二、 确定积的符号；三、再把绝对值相乘，并用教材中38页的方法向学生逐步展示运算的一 般步骤。 应用新知体验成功： 口答：确定下列两数的积的符号： (1)5×(-3)(2)(-4)×6 (3)（-7）×（-9）(4）0.5×0.7、 给出教科书30页例1,让学生以独立思考的形式加以解决 由例1中的第(2)小题：（一）×(－2)引入倒数的概念，分组讨论，归纳总结 出倒数的定义． 鼓励学生举出互为倒数的例子，并提问，数a(a≠0)的倒数是什么？a为什么不能 等于0? 练习：填空： 1