人教小学美术二年级上册《第11课儿歌变画》教案3

同盛学校教师教课设计教课课时2课时内容儿歌变画课型造型表现教课1、学习把儿歌变为画的创作方法，能选择自己喜爱的一首儿歌，抓住目标儿歌的意思，在理解的基础上变为存心思的画面，进行形象化的再创作。2、经过

同盛学校教师教课设计 2 课时 课时 教课 儿歌变画 课型 造型表 内容 现 1 、学习把儿歌变为画的创作方法，能选择自己喜爱的一首儿歌，抓住 教课 目标 儿歌的意思，在理解的基础上变为存心思的画面，进行形象化的再创作。 3 、 激 发 2 、经过说一说、看一看、试一试，把自己喜爱的儿歌变为画。 学生的创建美的激情。 在理解儿歌的前提下，运用形象直观的方法，将儿歌的意思用绘画的方 教课 法表现出来。 重点 创作的画切合儿歌的境界。 教课 难点 解决举措：采纳“感知—研究—实践”的教课策略。即：第一指引学生 赏识感知 儿歌《拔萝卜》的画面，体验儿歌变为画面的成效，鼓舞学生 研究儿歌变画的创作方法，并借助语言表达自己的想法。 美术用品 准备 内容 一、组织教课： 让学生课前收集自己喜爱的儿歌 二、指引阶段： ● 1 ）出示《蓝精灵》《采蘑菇的小姑娘》《小蝌蚪找妈妈》这三首孩子 比较熟习的歌曲，配着动画让学生赏识。 教 让学生依据图一谈谈这是什么儿歌？ 揭露课题：《儿歌变画》 学 三、发展阶段： 过 师：方才同学们很快的经过每一幅图说出了儿歌的名字，那此刻反过来， 我出示一首儿歌你们能不可以画出来呢？ 程 生答 指引学生经过儿歌内容进行思虑。 让学生 鼓舞学生勇敢想象。经过教科书上的内容进一步激发学生想象。 在赏识中领会儿歌变画的出色。 此过程中学生要认识绘画的构图与色彩。 学生选择自己喜爱或熟习的儿歌进行创作。