初中物理教学总结(精编)

初中物理教学总结 初中物理教学总结1  一、指导思想  的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中,一以贯之”的思想路线,保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性,继续推进课堂教学改革和创新,促进物理教

初中物理教学总结 初中物理教学总结1 一、指导思想 的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中,一以贯之”的思想 路线,保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性,继续推进课堂教 学改革和创新,促进物理教师的内涵发展,努力提高教学质量和长远的 育人效益。本着抓住课堂,夯实双基,合作探究,形成规律;号脉学情, 珍爱学生,突出特色,培养能力;开发心智,提高效益,创新教研,育 人为先的目的,整合各方教研力量,充分发挥各自职能,努力实现我市 初中物理教学教研工作的新飞跃。 二、工作要点及措施 1、建设优质高效课堂,实现“轻负高质”的目标 课堂是学校的心脏,是学校内涵发展的大本营,也是实施素质教育 的最根本途径,因此,课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年, 将积极构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即:坚持一条道 路(务本主义),两条腿走路(双20条),四步走策略(模式化常态 化最优化个性化),力争八大个性化(教、学、案、省、管、研、创、 评)。重点搞好如下研究工作:一是潍坊“345”教学策略的深入推进和 均衡发展,吃透其精神本质,特别加强五环节的'的有机联系和处理技

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初中物理教学总结初中物理教学总结1一、指导思想的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中,一以贯之”的思想路线,保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性,继续推进课堂教学改革和创新,促进物理教师的内涵发展,努力提高教学质量和长远的育人效益。本着抓住课堂,夯实双基,合作探究,形成规律;号脉学情,珍爱学生,突出特色,培养能力;开发心智,提高效益,创新教研,育人为先的目的,整合各方教研力量,充分发挥各自职能,努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。二、工作要点及措施1、建设优质高效课堂,实现“轻负高质”的目标课堂是学校的心脏,是学校内涵发展的大本营,也是实施素质教育的最根本途径,因此,课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年,将积极构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即:坚持一条道路(务本主义),两条腿走路(双20条),四步走策略(模式化常态化最优化个性化),力争八大个性化(教、学、案、省、管、研、创、评)。重点搞好如下研究工作:一是潍坊“345”教学策略的深入推进和均衡发展,吃透其精神本质,特别加强五环节的'的有机联系和处理技
巧,正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性,同时要加强研究除新授课以外其余四种课型的模式与实践,真正达到“带着思想上课、不带教材进课堂”的境界。要落实好潍坊教学策略的一个重要信条是:教师舍自我,学生得自主,教师少帮助,学生多自助。切实搞好“‘345’优质高效课堂”之“‘1248’推进策略”的行动研究。二是“双20”条的细化研究和系统总结。“双20条”是每个教师必须具备的最基本最有效的课堂教学技术,是提高师生教学水平和质量的第一生产力,也是创立一切个性化教学范式或模式的基石和支撑,也是确保课堂高效率的有效的可操作的具体方法和策略。要一条一条地、深入持久地研究下去,系统总结,提炼升华,拿出成果,撰写典型案例。三是创建个性化的物理学科教学范式,从而实现课堂研习的同课异构、一“案”多解和课例“微格”解读,真正做到物理课堂由模式化常态化个性化的转变,实现“轻负高质”的初步目标。四是构建初中物理学科育人目标体系,更新并丰富物理学科育人观念和方法,切实将初中物理学科教学的育人目标落实到课堂这一主阵地中。初中物理教学总结2一年来,物理科组以“提高教学成绩,提升教学能力”的工作思路大力推进教学改革,优化课堂教学;以“模式探讨”为主线,提高课堂教学质量;以狠抓教学常规为保证,努力提升教学水平;以学生为主体,把“爱与责任”融入物理教学。一年来,全组老师齐心协力,以坚
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