苏教版的六年级下册品德与社会教学计划

苏教版的六年级下册品德与社会教学方案 　一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和安康的社会性开展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性开展的好学生；

苏教版的六年级下册品德与社会教学方案 一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和安 康的社会性开展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探 究、具有良好的道德品质和社会性开展的好学生； 二是以学生的生活为根底，密切联系儿童的生活实际和社会实 际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向； 三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在 教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，防 止简单说教；四是突出综合性，强调活动性。 一、运用对话教学根据高年级学生的特点，在课堂教学中，要 坚持民主的、平等的师生关系，要借助教师的引领，开展学生与文 本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生 提出问题，大胆质疑。与学生沟通与合作是现代教学的艺术，教师 和学生都成为课堂的主人，而不是教师单方面的表演。教师应具有 节目主持人的素质，能迅速对反响的信息及时梳理，正确引导并添 加新的意义。对于学生来说，不再是被动的承受，而是发生在对话 与合作之中的知识生成。在对话教学中，教材只是个精选的例子， 学生的成长与开展才是目的。 二、教学手段媒体化教学手段是师生双方为实现预期的教学目 标，开展教学活动，相互传递信息的工具。使用现代教学手段能为 学生提供更多的信息，激发学生的学习兴趣，大大提高教学的速度 和学习的效率。课改提出了信息技术与课程教学的'有机整合，实现 教学内容呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动的变 革，为学生的学习和开展提供了丰富多彩的教学环境和有效的学习 工具。在《品德与社会》课教学中，教师要善于开发利用多样化的