大学一年级非英语专业学生英语课堂沉默现象调查的任务书

大学一年级非英语专业学生英语课堂沉默现象调查的任务书任务书一、任务背景自改革开放以来，中国的教育事业得到了前所未有的发展。在大学教育领域，学科涵盖面广、授课方式多样、教学质量不断提高等优点，都吸引了越

大学一年级非英语专业学生英语课堂沉默现象调查的 任务书 任务书 一、任务背景 自改革开放以来，中国的教育事业得到了前所未有的发展。在大学 教育领域，学科涵盖面广、授课方式多样、教学质量不断提高等优点， 都吸引了越来越多的学生选择进入大学深造。在大学教育中，英语作为 全球通用语言之一，被大学非英语专业学生视为一门必修课程。 然而，在很多大学非英语专业的英语课堂上，学生表现出了一种普 —— 遍现象沉默。也就是说，很多学生在英语课堂上不愿意发言或者即 便被老师点名，也会感到尴尬和不自在，甚至有些学生对于老师讲授的 英语知识也没有理解到位。这种现象很大程度上影响了学生的英语语言 表达和交流能力的提高，也影响到了教学质量的提升，甚至是学生英语 学习成果的直接体现。 为了深入了解学生英语课堂沉默的原因，发挥学生智慧，积极探索 解决沉默现象的有效途径，特制定此次调查任务，以期对解决这一问题 起到一定的指导和推动作用。 二、任务目的 通过调查，了解大学一年级非英语专业学生英语课堂沉默现象的产 生原因和表现，探索解决沉默现象的有效途径，从而提高学生英语语言 表达和交流能力，促进英语教学质量的提高。 三、任务内容 1. 调查内容设计 1 （）受调查对象：大学一年级非英语专业学生