人教版-部编版二年级语文上册第一单元课文《我是什么》第二课时教学设计(冯欣荣)

《我是什么》第二课时教学设计教学目标1、知识与技能① 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。②了解水的不同形态及与人类的关系。③理解“漂浮”、“温和”、“暴躁”的意思。2、过程与方法①图文

《我是什么》第二课时教学设计 教学目标 1、知识与技能 ①正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。 ②了解水的不同形态及与人类的关系。 ③理解“漂浮”、“温和”、“暴躁”的意思。 2、过程与方法 ①图文激趣，吸引学生读文 ②读练结合，进行语言文字训练 ③趣味表演，激发情趣，寓教于乐。 3、情感态度与价值观 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能 给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护 水资源。 教学重点：了解水的特性和用处。 教学难点：理解第三自然段和“落打飘”用词的准确性。 课前准备：学生搜集关于水的用处的资料。 教具准备:课件字卡 教学课时：一课时 教学过程: 一、直接导入，揭示课题 1、直接导入，板书课题《我是什么》，学生书空课题。 2、齐读课题。 二、再读课文，整体感知 1、学生自由读课文，做到不加字，不少字。思考“我是什么” 1