河大版八下《百合花》教学实录

两纲进课堂《百合花开》教学实录作者：上海市松江区佘山学校杨勇华【课堂实录】一、导入师：老师手中的百合花，你们觉得它漂亮吗？这株洁白，清丽的花让我感到美的存在。今天我们要来一起阅

两纲进课堂《百合花开》教学实录 作者：上海市松江区佘山学校杨勇华 【课堂实录】 一、导入 师：老师手中的百合花，你们觉得它漂亮吗？这株洁白，清丽的花让我感到美的存在。今天 我们要来一起阅读《百合花开》，其中也有一株百合花，不知道它能让我们有怎样的感受呢？ 首先请大家朗读课题：（教师板书课题） 生齐读：百－合－花－开。（读得没有感情） 师：大家看这枝百合花多漂亮呀，这篇散文我大家也预习过了，该用一种怎样的感情来读课 题？我们在来读一读。 （生再读课题。） 二、朗读全文，整体把握。 师：好多了。今天这篇课文的主要学习要求就是朗读、感悟。首先我先听听大家来读一读这 篇课文，看大家读得怎样。读的时候请思考一个问题：文中的百合花是一株怎样的百合花？ （生齐读全文，教师也一起读。） 师：从大家的朗读来看，大家基本已经把握了文章的情感。有些地方读得很好，特别是野草 对百合花的冷嘲热讽那一部分。但是对百合花的话朗读还要加强，特别是第九节中的排比句 没有读出该有的感情来。这是因为我们还没有全面的理解好文本而导致的。希望大家在研读 完文本，理解了文本后，能完美的朗读好这篇课文，用你们的回答声告诉老师：能不能？ 学生大声齐答：能！ 师：很好。大家的声音都很洪亮。说明大家很有自信。不错！因为自信就是成功的基础。下 面再给大家一点时间，请你对文本进行圈划，写一写批注，请你准备回答刚才老师提出的问 题：这是一株怎样的百合花？ 三、研读文本 （老师多媒体显示问题：这是一株的百合花，因为，学生朗读圈划，写批注， 教师个别交流指导。） 师：大家都做得很认真，看来大家对这株百合有这很多的认识。那么谁先来说说他对这株百