平移教案范文

平移教案范文 　　1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象,归纳等过程,经历探究图形平移性质的过程以及与别人合作交流的过程,进一步开展空间观念,增强审美意识。 　　2.通过实例认识平移,理解平移的含义,

平移教案范文 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象,归纳等过程,经历探 究图形平移性质的过程以及与别人合作交流的过程,进一步开展空间 观念,增强审美意识。 2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形 对应点连线平行且相等的性质. 重点:探究并理解平移的性质. 难点:对平移的认识和性质的探究. 一、引入新课 1.老师翻开幻灯机,投放课本图5.4-1的图案. 2.学生观察这些图案、考虑并答复以下问题. (1)它们有什么共同的特点? (2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案? 3.师生交流. (1)这引进美丽的图案是由假设干个一样的图案组合而成的,图 5.4-1上一排左边的图案(不考虑颜色)都有"根本图形";中间一个正 方形,上、下有正立与倒立的正三角形,如图(1);上排中间的图案(不 考虑颜色)都有"根本图形":正十二边形,四周对称着4个等边三角 形,如图(2);上排右边的图案(不考虑颜色)都有"根本图形";正六边 形,内接六角星,如图(3);下排的左图中的"根本图形"是鸽子与橄榄 枝;下排右图中的"根本图形"是上、下一对面朝右与面朝左的人头 像组成的图案. (1)(2)(3) (2)根据上述的特点,这五幅美丽的图案可以根据上述的分析的" 根本图形"按照一定的要求绘制出整个图案。