高中语文阅读教学中研究性学习的实践探索

高中语文阅读教学中研究性学习的实践探索 语文课堂教学呼唤素质化的教学模式。当代心理学理论认为应凸现学生的主体地位。而研究性学习这种模拟科学研究的情景和过程的学习方式具有促进学生人格发展、学力发展