【开题报告】《初中数学课堂提问策略研究》开题报告

《初中数学课堂提问策略研究》开题报告（一） 课题研究背景在数学教学实践中，我发现学生的思维过程往往是从问题开始的，古语有云：“学起于思， 思源与疑。”可见课堂提问相当重要，而“提问”正好可以达到追根溯