向女儿学美术教育初中美术教师教学故事

向女儿学美术教育初中美术教师教学故事向女儿学美术教育初中美术教师教学故事　　“只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。”　　自从女儿出生以来，我常常从女儿一些不经意的游戏和涂鸦思维中悟出了许多教育的思

向女儿学美术教育初中美术教师教学故事 向女儿学美术教育初中美术教师教学故事 “只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。” 自从女儿出生以来，我常常从女儿一些不经意的游戏和 涂鸦思维中悟出了许多教育的思想。 许多学生在幼儿园时个个都是画画能手，他们信手乩来 都是画，其想象之大胆是我们这个年龄所无法超越的；到小 学时也还能画出许多优秀的好作品；但到了初中以后却是更 多的学生都不敢画了；而到了高中可以说根本就不会画了， 这一怪现象在我们的美术教育中长期存在直至今日。 导致这一现象的根本原因是什么呢？按常规理解，当一 个学生随着他们年龄的增长，知识面的扩大，观察能力的提 高，对各种事物的'进一步理解，以及始终都在接受美术教 育的学习，应该画得更加优秀才对，可事情却恰恰走向了另 一个极端，我也一直在思考这个问题，这不，事情就来了。 很久没有接触初中的美术教学了，去年春季到凌霄中学 进行初中美术教学的支教工作，总算找到了这个答案。自新 课改以来，美术的整个教学理念都作了很大的改变，更加注