2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第二单元教案灿烂的青铜文明

教师姓名单位名称填写时间学科历史年级/册七年级上册教材版本人教版部编课题名称第二单元5灿烂的青铜文明难点名称正确理解青铜文明的含义难点分析从知识角度分析 为什么难青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工

填写时间 单位名称 教师姓名 七年级上册 人教版部编 教材版本 历史 年级/册 学科 课题名称 第二单元灿烂的青铜文明 5 正确理解青铜文明的含义 难点名称 从知识角度分析 青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工艺高超、品种繁多、应用 普遍、 为什么难 分布广泛等特点。在分析其复杂精美的工艺及其历史反映有一 定的难度。 难点分析 七年级的学生对青铜器接触较少，对于夏商西周时期的历史了解甚微， 更不 从学生角度分析 知青铜器的功能和用途，而对青铜文明的理解较为局限，需要教 师帮助学生 为什么难 拓展理解。 1 .通过创设情境，感受商周时期青铜器的工艺高超。 难点教学方 2 .通过讨论及问题探究，理解青铜器的特点，感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的， 法 中华民族的历史潮流是悠久的，中华民族是有高度智慧的”。 教学过程 教学环节 提问，同学们知道古代中国的三张名片吗？（古代中国的三张名片：一千年前是瓷器， 两千 年前是丝绸，三千年前是青铜器）青铜器是什么时候出现，又是在何时繁荣起来，今 天我们一起 导入 走进灿烂的青铜文明，领略青铜之美。感悟青铜文明给我们留下的宝贵财富。 、什么是青铜器？ 1 青铜器是由铜、铅三种金属按照一定比例合成的器具，其铜锈呈青绿色，故称“青 铜”。夏 商周时期青铜器在人们的生产、生活中占重要地位，因此，出现“青铜文明”。 知识讲解 青铜器是我国早期国家产生和发展的重要证据，也是中华民族创造灿烂文明的具体见 证。 （难点突 破） .思考：我国青铜器的发展历程 2 出现：原始社会末期 发展：夏朝（种类逐渐增多） 繁荣：商朝（青铜文化灿烂时期）