五年级科学下册第二单元热7传热比赛教案教科版

传热比赛【教学目标】科学概念1.不同材料的物体，导热性能是不一样的。2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法1.进行不同材料物体热传

传热比赛 【教学目标】 科学概念 1.不同材料的物体，导热性能是不一样的。 2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称 为热的不良导体。 过程与方法 1.进行不同材料物体热传导性能的比较实验。 2.分析热的良导体与热的不良导体在生活中的应用。 情感态度价值观 1.激发对探究的浓厚兴趣。 2.意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响。 【教学重点】 通过设计实验方案并进行实验来证明，热在相同物体中进行传导和在不同物体中进行传导， 它们的性能是有差异的，即热的良导体和热的不良导体。 【教学难点】 进行不同材料热传导性能的比较实验。 【教学准备】 为每组准备：塑料棒、木棒、钢棒、杯子、热水、蜡烛、钢条、铝条、铜条。 教师演示用：酒精灯、蜡烛油、火柴棒、铜、铁、铝、金属导热性能演示器。 【教学过程】 一、引入： 在我们的生活当中，热的传递现象随处可见，那不同的材料传热的速度是不是一样呢？谈谈 你的想法。 二、哪个导热快？ 1.金属、木头、塑料的导热比赛。 （1）老师为大家提供实验材料：金属棒、木棒、塑料棒。 师：你们能不能自己设计一个传热比赛的实验方案，比一比哪种实验材料的传热速度快。（在 实验前可以请一位同学来预测一下哪种材料传热快，哪种材料传热慢。） 1