2024年小学“同课异构”活动总结

2024年小学“同课异构”活动总结一、引言“同课异构”是一种教育教学改革的实践形式，在我国小学教育中得到了广泛的关注和推广。该活动通过给学生提供不同层次的学习任务，以满足不同学生的学习需求，并使学生能