【可编辑】小学语文教学反思

小学语文教学反思 小学语文教学反思1　　《罗布泊，消逝的仙湖》一课是八年级下册第三单元的一篇自读课文，篇幅较长，但内容浅显易懂。按照我原定教学设计，一节课上下来，可谓是有喜也忧。　　一、注重朗读，以读

小学语文教学反思 小学语文教学反思1 《罗布泊，消逝的仙湖》一课是八年级下册第三单元的一篇自读课 文，篇幅较长，但内容浅显易懂。按照我原定教学设计，一节课上下来， 可谓是有喜也忧。 一、注重朗读，以读观“变”，以读悟情。 在本节课中，我坚持以学生为中心，让他们自由读课文，根据提供 的画面，在文中找恰当文字配解说词，使画面与文本巧妙融合，学生自 主灵活地选择画面解说，又让学生互相进行解说评价，不断地读、评、 读，最终得到真实的情感体验。在读的过程中，多种形式交互进行，个 人展示读、齐读相结合，朗读文本与静观画面结合，朗读文本与体验修 辞效果结合，于朗读中进行无痕的知识传授，于朗读中进行震撼人心的 心灵之旅。 二、教学流程清晰，结构严谨。 为让学生掌握本节课的主要内容，我设置了以下三个环节，即课题 质疑，看图说话，拓展延伸三方面，我又将重点的三个方面（对比了解 罗布泊前后的状况，明确其变化的原因。）同时，我将板书和教学流程 充分的结合起来，很好的呈现了课文主要内容及教学结构。