高一英语写作指导（合集）[修改版]

第一篇：高一英语写作指导高一英语写作指导从历年英语科高考试题来看， 高考试题中分值逐渐增加，本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索。英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺

第一篇：高一英语写作指导 高一英语写作指导 从历年英语科高考试题来看，高考试题中分值逐渐增加，本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题 进行探索。 英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解 别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部 言语的外代过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、 说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整个英语学习的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中， 才能真正全面提高学生写的能力。 一、加强听力训练促进写作 \" 《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调：不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不 \" 说没有听过的语言。很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。为 提高学生听力，使其获取更多的信息，从而为表达打下基础，该书选材多样化，有小故事，对话，英美家 庭生活习俗，风土人情，文化背景知识以及人物介绍；语言地道，由英美人士朗读，语速由慢到快，循 序渐进。 二、积累词汇，促进写作 犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。如果同学们拿起一篇英语文章，有８ ０％的词不认识，那么怎能理解文章所表达的信 息呢？如果要写一个句子，１０个词有８个词拼写不出或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢？可 见，衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是 \"\" 经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出，学生应能拼写所学单词、 \"\" 知道基本词义，能听懂，在口、笔头练习中能运用。同学们应该都坚持每周默写单词，根据汉语解释， 写出词的拼写形式，词类，音标。 三、书写规范，促进写作 \"\" 高考ＮＭＥＴ书面表达的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，因此，要求学生书写规