《小兔运南瓜》听课反思

《小兔运南瓜》听课反思口语交际是在特定的话题情境中产生的语言活动，王老师在开课 伊始就创设情境，引出主题，用学生喜闻乐见的故事小学低段的孩子 乐听故事、乐说故事，也乐编故事，捉住孩子们的这一年龄特征，