二年级数学下册4表内除法二单元概述和课时安排新人教版

表内除法（二）教材分析用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据学生的认知规律，将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。在第一阶段即

表内除法（二） 教材分析 用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作 用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据学生的认知规律，将用乘法口诀求商分为两个 阶段学习。在第一阶段即本册的第二单元，学习了用2~6的乘法口诀求商，着重让学生掌握 用乘法口诀求商的一般方法;在第二阶段即在本册的第四单元，学习用7，8，9的乘法口诀 求商，重点让学生在熟练掌握求商的一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决 一些简单和稍复杂的运算问题。本单元的教学内容主要包括:用7，8，9的乘法口诀求商， 解决用除法计算的实际问题，整理和复习。 学情分析 在本册第二单元，学生已经学习了用2~6的乘法口诀求商的方法。本单元用7，8，9的 乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此教学时，应放手 让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用7，8，9的乘法口诀求商的基本 思路，同时培养学生的学习迁移能力。 教学要求 1.以解决问题为载体，培养学生的数学感知能力。解决实际问题是本单元教学的重要内 容。教学时让学生解决实际问题，有意识地让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的过 程、运用除法的含义确定算式的过程，使学生初步懂得如何用数学思维解决问题、如何用数 学的方法来处理有关的信息、如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中，培养学生 的数学感知能力。 2.精心组织操作活动，让学生通过自身活动理解数量关系。通过由具体到抽象，又由抽 象回到具体的活动，让学生加深对除法含义的理解 教学建议 1.引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7，8，9的乘法口诀求商的方法。 为学生提供独立尝试用7，8，9的乘法口诀求商的机会，放手让学生提出问题并解决问 题。通过以上教学活动，使学生真正掌握用7，8，9的乘法口诀求商的一般方法，并培养用 乘法口诀求商的计算技能。 2.加强用乘法口诀求商的基本练习。 为了使学生用乘法口诀求商的计算能力达到熟练程度，可在本单元的练习中适当增加一