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寓言两则 教材分析 本课选编了两则古代寓言。这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理。《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉进江中,他一点儿也不着

寓言两则 教材分析 本课选编了两则古代寓言。这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中 某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理。《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江 的人,不慎把宝剑掉进江中,他一点儿也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸 以后,从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事,讽刺了那种办事愚蠢、不 知事物会变化的人。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的 脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣, 言简意赅,都是用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味。 教学目标 在初步接触文言文的基础上,继续读一点文言文,为初中学习打一点基础;同 时,引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重难点 除了继续了解古今词义和表达上的不同外,弄懂每则寓言的寓意,并用自己的 话表达出来,是学习本课的难点。而引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考,讨 论,可作为教学的重点。指导朗读是教学重点。首先让学生参考注释揣摩句子的大 意,然后通过反复朗读,整体感晤句子以至全文的意思。在学生练习朗读的过程中, 教师要加强指导。两则寓言的朗读,除了需要正确停顿、突出重音外,还应注意语气 和节奏。 教学方法 这两则寓言是文言文,在文字表达上与现代文有很多不同,然而有译文可供借 助,小学生读起来就容易多了。因此,和现代文的教学一样,仍应坚持以自读为主,重 在感悟、积累的策略。教学中,要尽量让学生自主、合作和探究学习,让他们自己质