如何提高中职课堂教学的有效性

- 导入——中职课堂怎么啦？ - 教师抱怨：不好上、上不好，难教学生无助：不愿听、听不懂，厌学中职课堂：沉闷（收）、无序（放）、低效如何在“收”与“放”中提高课堂教学的效率？