《目的基因的获取》教学设计

《目的基因的获取》教学设计一、教材分析1、  内容地位：本节课的内容在高考课标中要求较高。学生已经学习了基因工程的基本工具，在此基础上转入学习如何利用这些工具完成基因工程的基本操作程序，可以说是承上启