小学数学 《比例的意义》教学设计学情分析教材分析课后反思

《比例的意义》教学设计【教学内容】《义务教育教科书-数学》（青岛版）六年制六年 级下册第三单元信息窗1。【教学目标】在具体情境中，理解比例的意义，知道比例各部分的名称和写 法，会应用求比值的方法正确判