基于信息技术的幼儿早期阅读能力培养探究

基于信息技术的幼儿早期阅读能力培养探究 钮方慧信息化环境所表现出的促进幼儿早期阅读能力的卓越效果，受到了学术界的广泛重视。在此围绕幼儿园阶段的信息化阅读能力教学展开探讨，分析幼儿在信息化环境下形

基于信息技术的幼儿早期阅读能力培养 探究 钮方慧 信息化环境所表现出的促进幼儿早期阅读能力的卓越效果，受到了学术界的广 泛重视。在此围绕幼儿园阶段的信息化阅读能力教学展开探讨，分析幼儿在信 息化环境下形成的早期阅读能力。基于对问题的分析，探索信息技术在培养早 期阅读能力上表现出的优势、阅读材料的选择、幼儿早期阅读特征等的相互联 系，为幼儿教学中如何借助信息化环境有效的培育早期阅读能力找到最佳路 径。 1信息技术对培养早期阅读能力的影响 在教育幼儿早期阅读上导入信息技术作为一种辅助性教学手段，获得了授课教 师的普遍认可，直言幼儿教学中信息技术表现出强大的作用，然而让人遗憾的 是滞后的信息技术应用手段，未能使信息技术在大范围内发挥优势。 在观摩阅读课上信息技术辅助时，获悉问题的存在并非局限于信息技术辅助， 还存在于其它参与主体中。具体反映在：首先，教师认识不清。对于早期阅读