幼儿动手能力word版

如何培养孩子的动手能力在幼儿园，我们会经常看到很多幼儿不喜欢动手，老是一副“事不关己，高高挂起。比如：做早操。别的小朋友都在认认真真的做，他就站在那里一动也不动。你叫他跟着一起做。他好像没什么表情，只

如何培养孩子的动手能力 在幼儿园，我们会经常看到很多幼儿不喜欢动手，老是一副“事不关己，高 高挂起。比如：做早操。别的小朋友都在认认真真的做，他就站在那里一动也不 动。你叫他跟着一起做。他好像没什么表情，只是木然的看着你。还是一动不动。 好像感觉不是你对他讲一样。还有就是家长也要让孩子有尝试的机会。曾记得， 有一年跳绳，第二天家长跑过来问，说孩子腿怎么啦，孩子早上起来说腿不舒服， 难受，我吓了一大跳，心想：这孩子没干嘛，怎么会，由于那个男孩子缺少锻炼 和不喜欢活动，腿脚是有点不舒服，睡一觉就更难受了。这跟家庭的教育有关， 孩子文静又不好动，什么事情也不让孩子自己做。没事就一个人安安静静的坐在 那里。孩子缺乏动手的锻炼将影响孩子一生，作为家长也要放手让孩子尝试去做 身边力所能及的事情。 一、孩子动手能力差的三个主要原因 孩子的动手能力差，很大程度上与家庭的教养有很大的关系。家庭是孩子生 活和受教育的重要场所。家长也是孩子的第一任老师，应该从生活小事各方面入 手，教会孩子或让孩子自己去尝试动手。 1、家长担心孩子小不会做事，或怕孩子损坏东西，许多事情不让孩子自己动 手去做，而由成人包办，使孩子失去一次次动手的机会。由于现在都是独生之女， 几个大人就一个孩子，家长们恨不得把什么事情都帮他做了。由于家长出于对孩 子的过分溺爱，致使他们不能随着年龄的增长而放手让孩子去锻炼。孩子们渐渐 地养成了一种“养尊处优”的习惯。有些父母也想让自己的孩子动手去做一些力 所能及的事情，长辈舍不得小祖宗动手去做，百般阻扰，几代人的教育方式不同。 也使孩子的自我服务能力得不到发展。有些家长觉得自己小时候条件不好吃过苦， 现在条件好了，孩子也没有必要去做这做那。再说现在大家都提倡孩子要富养， 让家长们潜意识里灌输孩子一种优越感。 经常有家长来问老师：孩子吃饭多不多，会不会饿着，有没有帮忙喂。从家 长的回访中得知，孩子的大小事情都是有家长包办了，由于家长的不放心，这个 不准动，那个不让摸，家长过多的限制和包办，使孩子在无意渐渐地失去了动手 的机会。家长们怕孩子吃苦，包办了孩子该做的事情，孩子觉得父母这样做事应 该的，而老师也一样，出于家长的要求和为工作负责的态度，也做了孩子该做的 事情。长此以往，培养出来的孩子不懂得关心父母和周围的人，不懂得珍惜和付 出，性情自私，以自我为中心，不懂得谦让和宽容，也不爱劳动。 2、家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进家门，这个不许动， 那个不许碰，玩具不能自由放。孩子可活动空间太小。小明的妈妈很爱干净，小 明在家里玩玩具，妈妈总嫌他把家里弄得乱七八糟，就放动画片给他看，看到精 彩片段时，小明就会高兴地又蹦又跳。妈妈又怕孩子一不小心把东西弄坏了。孩 子在自己房间里玩，又嫌孩子把房间弄得乱乱糟糟。孩子做什么都不对，小明总 对我说：“老师，妈妈总不让我在家里玩，说到处弄的乱糟糟没时间整理。”其 实，家的感觉就是温馨，没有必要一层不染，整整洁洁。允许孩子的一些犯错行 为和事物的摸索行为可以培养和锻炼孩子智力。但是小明妈妈为了让自己节省整 理时间的这种做法明显限制了小明对新事物的探索兴趣，阻碍了智力的培养和发 展。孩子的发展原本就是一个在玩中取乐，乐中探究的一个慢过程。孩子只有动 起来，才能发现新事物新问题。