社会工作对小学生同伴疏离的介入——基于南京市悦民小学的研究的开题报告

社会工作对小学生同伴疏离的介入——基于南京市悦民小学的研究的开题报告1. 研究背景在现代社会中，家庭和社交关系的缺失已成为小学生行为问题增加的重要因素。小学生同伴疏离现象普遍存在，表现为孤单、内向、沉

—— 社会工作对小学生同伴疏离的介入基于南京市悦 民小学的研究的开题报告 1.研究背景 在现代社会中，家庭和社交关系的缺失已成为小学生行为问题增加 的重要因素。小学生同伴疏离现象普遍存在，表现为孤单、内向、沉 默、自卑等，给小学生的成长带来了极大的困扰。而社会工作作为一项 专门为弱势群体服务的专业，可以帮助小学生解决同伴疏离的问题，提 升他们的社交能力和自信心。 2.研究目的 本研究旨在通过对南京市悦民小学进行实证研究，探讨社会工作在 小学生同伴疏离介入中的可行性和有效性，为小学生心理健康的提升提 供科学依据。 3.研究方法 本研究采用定量和定性研究相结合的方法，具体包括问卷调查、个 案跟踪和实地访谈。其中，问卷调查主要针对小学生同伴疏离现象的调 查和社会工作者介入方式的评估；个案跟踪主要采用艺术和游戏等形式 对小学生进行介入；实地访谈则针对家长、教师和社会工作者三个群 体，了解他们对整个介入过程的看法和意见。 4.研究内容 （1）小学生同伴疏离现象调查：通过问卷调查等方式收集小学生同 伴疏离现象的数据，包括孤独感、社交不良等方面。 （2）社会工作介入方式评估：根据上述调查结果，评估社会工作者 采用的介入方式是否有效，介入方式包括个案跟踪、小组活动、家庭访 问等。