《诚信是金》教学案例

思想品德八年级上册《诚信是金》教学设计一、教学目标1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。2、能力目标：培养学生的观察、

思想品德八年级上册 《诚信是金》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： 把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失 信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。 2、能力目标： 培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约 守信，诚实做人。 3、情感、态度和价值观目标： 增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度 和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。 二、教学重点和难点 1、教学重点： 理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 2、教学难点： 引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。 三、教学方法 情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法 四、教学手段 ： 多媒体辅助教学 五、教学过程： 本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主 要通过五个活动来具体体现。 课前播放有关诚信的Flash动漫 通过动漫创设情 教师：同学们，刚才的Flash短片教育我们要做一个怎样 境，吸引学生注 导 的人？（诚信）那么，何谓诚信？为什么要做一个诚实守 意力，激活学生 信的人？今天就请大家和我一起来学习第十课第一框，共 思维。 入 同领悟“诚信是金”的奥秘吧。 （一）言而有信 一诺千金 简单的说教， 活动一：心灵感悟 往往会让学生厌 讲 播放视频《武秀君的故事》 烦，甚至产生逆 设问：《武秀君的故事》中有哪些地方令你感动？你从中 反心理，通过欣 授 明白了什么道理？ 赏视频、讲故事、 （学生从视频中获得了丰富的感性认识，为教学奠定情感 情景模拟等活动， 新 基础，并自然过渡到“诚信的基本含义”的学习） 寓教于乐，引导 活动二：故事荟萃 学生从感性认识 课 设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？ 逐步上升到理性 2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带 认识，懂得诚信 来什么影响？ 的基本含义，并 （在学生回答的基础上稍加点拨，学生就会懂得诚信的好 认识到诚信的重 处和失信的危害。） 要性。 1