新小石潭积教案

《小石潭记》教案 教学目标：1.了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。2.整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。3.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色4.体会课文简洁、丰

《小石潭记》教案 教学目标： 1.了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。 2.整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 4.体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。 重点：背诵及体会文章写景抒情的方法。 难点： 树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。 教学时间： 四课时 第一 课时 教学内容 初读课文，疏通文意。 教学过程 一、解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记 物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 二、文学常识积累（投影) 提示：柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，也是思想家。 唐宋八大家之一。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后， 被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大 自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其 中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。 《小石潭 记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、 抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志 的悲愤。 三、朗读课文，整体把握文意 （一）朗读课文 1.指读课文，师生评议 2.教师范读后学生齐读 （二）疏通文意 1. 自主与合作学习 将在课前自主学习到的知识以学习小组为单位交流，组长负责本小组同学疏 通文意，有不懂的先在小组内解决，解决不了的作好记号准备质疑。 2.集体质疑，同学互助, 3.学生展示，教师点拨（强调重点词语、句子）。 4.附:主要词语意思 从小丘西（向西）行百二十步，隔篁竹（成林的竹子），闻（听 ）水声， 如（好像）鸣珮环（玉佩、玉环），心乐（喜悦）之。伐（砍）竹取道，下见 （看见）小潭，水尤（非常）清冽（清澈）。全石（整块石头）以为（以…… 为）底，近岸，卷石底以（而，可不译）出，为（成为）坻，为屿，为嵁，为 岩。青树翠蔓，蒙（覆盖）络（缠绕）摇（飘动）缀（连结），参差披拂。 5、附：语段翻译（略） 四、概括段意： 第一段:写小石潭所在地和周围环境以及潭的结构。 五、布置作业 完成预习学案第二课时。 1