高三需将高效课堂进行到底

高三需将“高效课堂”进行到底 经过了几轮从高一到高三的循环教学，我发现了一个怪现象：大部分教师在高一、高二很注重尝试一些新的教学方法，致力于课堂改革，努力打造高效课堂，而一旦进入高三，一切回归“