甘肃省玉门市花海中学八年级语文下册9爱莲说导学案2无答案北师大版

爱莲说 【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文，并熟练背诵，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文的翻译能力；2、了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景；3、学习本文托物言志

爱莲说 【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文，并熟练背诵，积累常见的文言实词、虚 词，提高文言文的翻译能力；2、了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识 这种情怀产生的社会背景；3、学习本文托物言志和衬托的手法；4、学习作者不慕 名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。 【教学课时建议】三课时 一、知识链接 1、周敦颐（1017-1073）宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道（现在湖 南省道县）人。历任地方官吏。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪 先生”。他是宋代理学的创始人，著有《太极图》、《易说》、《易通》等，对宋 代哲学思想有很大的影响。他最早提出“文所以载道”说，开启了道家重道轻文的 先声。 2、文体知识：“说”是古代的一种文体，通过发表议论或记述事物，来说明某个道 理。相当于现在的杂文。如《黄生借书说》、《捕蛇者说》、《马说》。《爱莲说》是 一篇借物咏志讽世的散文。 3、写作手法： （1）托物言志：就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志， 即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象 征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常 用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私 奉献的精神。 （2）衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这