改进课堂学习的教学反思范文

改进课堂学习的教学反思范文 　要改变习惯的做法是很困难的。但在一段时间里逐步采取一些新的方法还是可能的。下面我们就把一些通常是错误的关于学生学习方法的一般看法，以及由此出发的一些习惯做法、近年来关于

改进课堂学习的教学反思范文 要改变习惯的做法是很困难的。但在一段时间里逐步采取一些 新的方法还是可能的。下面我们就把一些通常是错误的关于学生学 习方法的一般看法，以及由此出发的一些习惯做法、近年来关于环 境条件与学习关系问题的一些最新研究成果以及运用这些研究成果 改进教学的一些建议，做一个简单的纲要式的介绍。 一般看法一：学生在光线充足的教学里学习效果最正确。相应 的做法：校宿统一照明。无论天气情况或活动内容，一律灯火通 明。 研究结果：只有部分学生在光线充足时学得很好，另一些学生 在弱光线下也能学得很好。改进的方法：用纸板、书橱或屏风等在 教室或图书馆布置一些光线强弱不同的小区，允许学生选择合适自 己的位置。 一般看法二：学生在20℃~21℃的教室中学习效果最正确。相 应的做法：所有教室保持同一温度。 研究结果：不同年龄和性别的人对温度的要求大不一样。太热 或太冷都会使小孩无法专心学习。改进的方法：让学生理解自己对 温度条件的要求，选择舒适的穿着或座位。 一般看法三：学生笔直就座时的学习效果最正确。相应的做 法：要求学生直挺挺地坐在硬椅上，几乎不允许学生坐在躺椅或地 板、地毯上听课。 研究结果：坐在硬板凳上时，人体75％的重量都落在仅有四平 方英寸的骨头上，引起疲劳和不舒适的感觉，初中生坐在软垫或软 椅子上考试，其成绩要比坐硬板凳时好得多。因此，学生在较随意