22《两位数减两位数（不退位减）》参考教案

《两位数减两位数（不退位减法）》参考教案教学内容：课本P16、17例1,练习三1-3题。教学目标：1、 引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、 鼓励学生进行算法探索，掌握两

《两位数减两位数（不退位减法）》参考教案 教学内容：课本、例练习三题。 P16171,1-3 教学目标： 、引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。 1 、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 2 、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 3 教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方 法。 教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 、出示主题图。 1 、分小组交流从图中了解到的信息。 2 、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ 3 、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗? 4 【意图】通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、合作交流，掌握算法 、教学例 11. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：思考计算方法，在练习本上试 56-22, 算。小组交流算法。指名汇报。 、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位, 2 十位减十位。 【意图】在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 三、巩固练习，实践应用 、完成第页做一做第题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果 1191 及算法。 、完成第页第题学生独立完成并说说是怎么想的 2201 、完成练习三第题，学生独立完成。 32