听师德报告之心得体会

听师德报告之心得体会与其说是听师德报告，不如说是学习均安其它学校的这些老师的感人故事和先进事迹。听报告之前，我心理在想这个报告会是不是请了哪个教授来给我们来规定一些条条框框的，告诉我们老师应该如何如何

听师德报告之心得体会 与其说是听师德报告，不如说是学习均安其它学校的这些老师的感人故事和先 进事迹。听报告之前，我心理在想这个报告会是不是请了哪个教授来给我们来 规定一些条条框框的，告诉我们老师应该如何如何去做，如何如何去提高师德 等等，就好像是法官在宣布宣判结果一样。那么这个报告会肯定没有什么味 道，所以我心里一直在猜想这个报告会的内容。 一进到会场我发现会议室的前排坐了一些其他学校的老师，后来听主持人介绍 才知道她们是均安其他学校的一线老师，大部分是班主任，我就觉得这个报告 会应该是蛮有含金量的，我的教龄已经有7年了，但担任班主任的年龄却只有 3年，是一个不择不扣的浅资历的班主任，所以我抱着十分渴望的心情来听这 场报告会。 随着报告的继续，我被这些优秀班主任的感人事迹和先进事迹所感动，更多的 是我从这些优秀班主任的身上看到了她们为学生的发展所付出的艰辛和劳累， 以及为了更好的管理好学生，管理好班级，她们勤于思考，想出各种符合学生 实际的好办法、好做法，从她们身上我能看到智慧与勤劳的结合所释放出的光 芒。 报告会的内容和事迹非常的丰富，我在这里只想就其中一点来谈谈自己的想 法。我想谈的是关于如何更好地以学生为本，从学生的实际出发，制定符合学 生发展的班级制度，让学生自己管理自己。 我是一个“年轻”的班主任，以前总是认为，做一个班主任有什么难的，不就 是管理好一个班那么几十个人吗?制定一个管理制度公布出来，让大家照着制度 做，犯错误了就好好地教育一番，适当地进行处罚，不就行了吗?但是我做了2 年的班主任后，我渐渐地发现要管理好一个班还真的不是那么容易的事。开始 的那些想法有些太“独裁”了，或者说根本就没有以学生为本，而是一种粗浅 而且粗暴的管理模式，是十分低级的管理方法，是一种让自己很累，学生十分 感觉枯燥乏味的管理制度。听了四位先进班主任的现身说法，我深深地意识到 自己工作是多么的不负责任，感觉到对不起那帮学生。但是我内心却是有着十